大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于みつき的翻譯問題，于是小編就整理了4個相關介紹みつき的解答，讓我們一起看看吧。

日語的“君”在讀“きみ”時是什么意思，具體用法是什么，謝謝？

君讀きみ的時候意思就是：你。

反過來說，君只有接名字后面的時候以及表示君主，君王等作為一個單詞的時候才讀くん。君主制（くんしゅせい）、君王（くんおう）、山田君（くん） この問題について君（きみ）はどう思う。/對于這個問題你是怎么想的？ おい、そこの君（きみ）！何している！/喂，說的就你！在干嘛呢！

えき讀做e ki還是e gi？

變什么音啊，不用變，你們老師讀的正確！在很多日劇或動漫里說車站都是讀的e ki 啊，沒聽過讀e gi。

按照有人那么說“き不在第一位要變音”的話，那么日文的“雪”怎么讀？難道要讀成“ゆぎ”？很明顯應該是”ゆき”才對！ 順便奉上變音規(guī)則： ＊當兩個送氣音相遇時，就會將前一個送氣音變?yōu)椤挨谩?，例如?學（がく）＋ 校（こう）→ 學校（がっこう） 日（にち）＋ 記（き） → 日記（にっき） 一（いち）＋ 冊（さつ）→ 一冊（いっさつ） 察（さつ）＋ する → 察するさっする ＊ 前一個送氣音變“っ”后，后一個送氣音如為は行則變?yōu)榘霛嵋?。例如?失（しつ）＋ ?。à悉ぃ?失?。à筏盲绚ぃ?一（いち）＋ 匹（ひき）→ 一匹（いっぴき） 烈（れつ）＋ 風（ふう）→ 烈風（れっぷう） 鉄（てつ）＋ 片（へん）→ 鉄片（てっぺん） 一（いち）＋ 本（ほん）→ 一本（いっぽん） ＊前一個漢字以ん結尾，后一漢字發(fā)音的第一假名若是は行開頭的變?yōu)椁研?，也有少?shù)變成ば行的。例如： 心（しん）＋ 配（はい）→ 心配（しんぱい） 神（しん）＋ 秘（ひ） → 神秘（しんぴ） 何（なん）＋ 分（ふん）→ 何分（なんぷん） 南（なん）＋ 北（ほく）→ 南北（なんぼく） 訓讀漢字發(fā)音規(guī)則 ＊か、さ、た、は即送氣音開頭的單詞，接在其他詞后構成復合詞時，發(fā)生濁音化。例如： 物（もの） ＋ 語り（かたり）→ 物語（ものがたり） 鼻（はな） ＋ 血（ち） → 鼻血（はなぢ） 足（あし） ＋ 取り（とり ）→ 足取り（あしどり） 昔（むかし）＋ 話（はなし） → 昔話（むかしばなし） 人（ひと） ＋ 人（ひと） → 人々（ひとびと） ＊ 例外的情況： 但本身含濁音的訓讀詞，不發(fā)生連濁。例如： 紙屑（かみくず）大風（おおかぜ） 動詞與動詞或動詞與賓語的復合不發(fā)生連濁。例如： 読み書き（よみかき）飯炊き（めしたき） ＊ 前一個漢字最后一個假名在え段的，變?yōu)橥恍械膜⒍渭倜＠纾?雨（あめ）水（みず）雨水（あまみず） 稲（いね）光（ひかり）稲光（いなびかり）

趣味(しゅみ)和興味(きょうみ)的區(qū)別是什么？

我們老師講課的時候說過，從有沒有行動來進行區(qū)分。興味只是感興趣，但沒有實際行動。趣味是愛好，是一直在從事的愛好。比如：你對文言文感興趣，但是并沒有去寫文言文，沒有發(fā)展成為愛好。所以是興味，而不是趣味。

想問一下懂日語的朋友，這是什么意思。謝啦？

這是和歌，【百人一首】中的一句。

原文是【ちはやぶる神代も聞かず竜田川　からくれなゐに水くくるとは 在原業(yè)平朝臣】，讀作【ちはやぶる　かみよもきかず　たつたがわ　からくれないに　みずくくるとは （ありはらのなりひらあそん）】。意思是【不思議が多かった神代の昔にも聞いたことはありません。こんなふうに竜田川の水面に紅葉が真っ赤に映って、まるでくくり染めにしたように見えるなんて?！孔g作【神代未聞今日見，飄飄楓葉染竜川?！?/p>

到此，以上就是小編對于みつき的翻譯問題就介紹到這了，希望介紹關于みつき的4點解答對大家有用。