大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小明和小強都是張老師的學生的翻譯問題，于是小編就整理了2個相關介紹小明和小強都是張老師的學生的解答，讓我們一起看看吧。

小明，小亮，和小強三人的畫片張數(shù)的比是9:4:2，如果小明給小強30張畫？

30÷[9÷（9+4+2）-2÷（2+1+1）]=30÷1/10=300，一共有300張，300×[4÷（9+4+2）]=80，小亮原來有80張，300×[1÷（2+1+1）]=75，小亮和小強最后各有75張，80-75=5，小亮給小強5張。

學生的互補性是什么？

 學生之間的互補性可以包括好幾個方面。比如學科間成績的互補，學生個性的互補等等。就拿小明和小強兩個學生做個例子吧！

小明的數(shù)理化學得很好，而小強的語文英語非常優(yōu)秀，這兩個學生互相幫助，攻破自己薄弱科目，這就體現(xiàn)了學科間的互補性。

小強個性張揚，開朗外向，而小明內(nèi)向靦腆，兩學生在一起友好相處也容易達成個性的互補。

到此，以上就是小編對于小明和小強都是張老師的學生的翻譯問題就介紹到這了，希望介紹關于小明和小強都是張老師的學生的2點解答對大家有用。