大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于總理公開課的翻譯問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹總理公開課的解答，讓我們一起看看吧。

一堂課的好壞主要取決于教師而不是工具？

打個比方吧，三國時關(guān)羽的青龍偃月刀可是一件不同凡響的兵器。關(guān)羽過五關(guān)、斬六將，百萬軍中取上將之首如探囊取物，建立非凡功勛，靠的就是它。但是關(guān)羽死后，卻沒聽說誰用過青龍偃月刀，更沒聽說誰用它斬將立功。一把大刀，關(guān)羽使得花樣百出，凌厲無比，有的人可能扛起來都費(fèi)勁。說到底，青龍偃月刀只是一個打仗的工具，功力不同的人使用它，效果當(dāng)然不一樣。

教案就是教師上課的一個工具，它的基本內(nèi)容無非是教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程等。教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格的差異，決定了教師上課在解決重難點的方法和程序上有微妙的不同。教學(xué)過程雖然大同小異，但細(xì)節(jié)的處理才更見功夫。老師的一句或風(fēng)趣或嚴(yán)厲的話，一個或熱切或厭棄的眼神，都可能對學(xué)生接受課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生不同的影響。所以，雖然都是依照一份教案進(jìn)行課堂教學(xué)，但在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上會有很大的差異。因此，一堂課效果好壞，不是由教案這個工具決定的，而是由使用這個工具的教師的教學(xué)藝術(shù)水平?jīng)Q定的。用同一份教案上課，執(zhí)教人不同，教學(xué)效果當(dāng)然不一樣了。

到此，以上就是小編對于總理公開課的翻譯問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于總理公開課的1點解答對大家有用。