(二)利用讀音記單詞
????一、同音同形法
英語(yǔ)中許多單詞同音同形rode，但它們的意思截然不同。
這些單詞一般來(lái)說(shuō)都是常用詞rode，所以rode我們有必要對(duì)它們進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)rode，嚴(yán)格區(qū)分，具備一詞多意，一詞多用的能力。
May五月……………may 可以
March三月…………march前進(jìn)
Miss小姐………… miss思念
doctor醫(yī)生……… doctor博士
last最后的……… last持續(xù)
fall秋天………… fall下落
bear熊…………… bear忍受
lie位于…………lie撒謊
run跑步run經(jīng)營(yíng)
????二、同音異形法
son 兒子sun 太陽(yáng)
hare野兔hair頭發(fā)
hear 聽(tīng)見(jiàn)here這兒
their 它們的there那兒
where 哪里wear 穿戴
great偉大的grate 壁爐
be是bee 蜜蜂
guest客人guessed (guess的過(guò)去式)猜
his他的he's (he is 或 he has的縮寫)
its它的it's (it is 或 it has 的縮寫)
road路rode (ride的過(guò)去式)騎(馬，自行車等)
father父親farther更遠(yuǎn)
這類單詞不僅在語(yǔ)音測(cè)試中經(jīng)常出現(xiàn)，而且在英語(yǔ)口語(yǔ)中和聽(tīng)力中常常引起混亂，必須從上下文的意思上進(jìn)行辨別。
????三、異音同形法
在英語(yǔ)中，一些單詞具有兩種讀音。不同的讀音具有不同的詞性，在句子中擔(dān)當(dāng)不同的成分。這些單詞的詞性一般都是隨著讀音的不同而變化，因此我們?cè)跁?huì)話時(shí)一定要特別注意。
use[ju:z]v.用use[ju:s]n.用途
close[kl?uz]v.關(guān)閉close[kl?us]adj.靠近的
desert[di'z?:t]v.拋棄desert['dez?t]n.沙漠
separate ['sep?reit] v.分割separate ['sep?rit]adj.分開(kāi)的
lead ['li: d]v.帶領(lǐng)lead[led]n.鉛
????四、音譯法
英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯。這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的事物。掌握好音譯詞的音譯規(guī)律，可使我們直接根據(jù)其讀音寫出或記住一個(gè)單詞。
tank…………………………tan(坦)+k(克)
vitamin……………………… v(維)+ta(它)十min(命)
nicotine……………………ni(尼)十co(古)+tin(丁)+e
coffee……………………co(咖)+ffee(啡)
jeep………………………jee(吉)+p(普)
kentucky…………………Ken(肯) +tu(德)+cky(基)
coca-Cola……………………Coca(可口)+ Cola(可樂(lè))
pepsi-cola……………………Pepsi(百事)+ cola(可口)
mini………………………mi迷+ni你
bikini………………………bi比+ki基+ni尼
shampoo………………………sham香+poo波
shermons………………………sher席+mons夢(mèng)思
mosaic………………………… mo馬+sai賽+c克
tips…………………………tip(貼)+s(士)
pizza…………………………pi比+zza薩
sofa…………………………so沙+fa發(fā)
carnation……………………… 康乃馨
????五、語(yǔ)音辨析法
英語(yǔ)的拼讀是有一定規(guī)則的，掌握了拼讀規(guī)則，就可以通過(guò)語(yǔ)音辨析來(lái)推想出單詞。根據(jù)讀音規(guī)則，我們需要記住一些字母、字母組合在單詞中的發(fā)音
比如kite一詞，k在詞中發(fā)[k],t在詞中發(fā)[t]，元音字母i是在重讀開(kāi)音節(jié)中，應(yīng)發(fā)字母音[ai],結(jié)尾的e不發(fā)音，故整個(gè)詞讀作[kait]，反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們會(huì)讀[kait]之詞，怎么拼寫這個(gè)單詞呢?
[k]對(duì)應(yīng)的字母是k，[t]對(duì)應(yīng)的是t，[ai]即I，這樣拼出來(lái)是kit，這樣顯然不行，后面必須加不發(fā)音的e,才是一開(kāi)音節(jié)詞，其中的i才會(huì)讀成字母音[ai]，故整個(gè)詞的拼寫是kite，凡是符合讀音規(guī)則的詞均可如此記憶。
再比如 “al”和“l(fā)e”大多數(shù)是讀[au],像apple.animal等。(語(yǔ)音學(xué))
(三)利用詞義記單詞
????一、分類法
在普通英語(yǔ)詞典里father和mother雖然意思緊密相連，同是一家人，但一個(gè)在東，一個(gè)在西，不符合人們大腦記憶特點(diǎn)和規(guī)律。
因此采用分類的方法進(jìn)行鑒別、歸納，則更利于人們記憶單詞。如：
親屬水果球
grandparent祖父母fruit水果ball球
grandfather祖父apple蘋果football足球
grand mother祖母banana香蕉basketball籃球
parent父母berry漿果soccer英式足球
father父親grape葡萄volleyball排球
mother母親orange桔子tennis網(wǎng)球
stepfather繼父peach桃子bat球拍
stepmother繼母pear梨handball手球
aunt姨媽apricot杏golf高爾夫球
uncle叔叔lemon檸檬ice hockey 冰球
husband丈夫cherry櫻桃rugby 橄欖球
wife妻子coconut椰子hockey 曲棍球
son兒子chestnut栗子baseball 棒球
daughter女兒litchi荔枝softball 壘球
brother兄弟Hami melon哈密瓜cricket 板球
sister姐妹honey peach 水蜜桃
nephew侄子，外甥longan [l??ɡ?n]桂圓
niece侄女，外甥女mango芒果
cousin堂表兄弟姐妹olive橄欖
mother-in-law岳母，婆婆papaya木瓜
father-in-law岳父，公公pineapple菠蘿
sister-in-law嫂子，弟媳plum李子
brother-in-law姐妹夫 strawberry草莓
watermelon西瓜
????二、詞義對(duì)比法
學(xué)習(xí)同義詞、反義詞、對(duì)應(yīng)詞是認(rèn)識(shí)了解單詞、擴(kuò)大詞匯量的方法之一。會(huì)話和寫作時(shí)，靈活、準(zhǔn)確地使用同義詞、反義詞等，可使語(yǔ)言富于變化、生動(dòng)活潑，避免重復(fù)單調(diào)的表達(dá)方式。
近義詞：happy高興glad高興
big-large，hard-difficult，begin-start
反義詞：right-wrong，young-old，come-go
happy高興unhappy不快樂(lè) sad悲傷的
對(duì)應(yīng)詞：father父親mother母親
white白色black黑色
rain雨snow雪
resident居民president總統(tǒng)
???三、結(jié)合語(yǔ)句法
忽略詞與詞之間的搭配關(guān)系，以及脫離句子，孤立地去記憶單詞，這種方法是不可取的。
學(xué)英語(yǔ)的人，在初步掌握語(yǔ)法后，要想進(jìn)一步提高表達(dá)能力，并想逐步接近地道英語(yǔ)，必須下功夫?qū)W習(xí)詞組、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)的搭配，背誦一些成語(yǔ)、格言、名人名言等，要結(jié)合一定的語(yǔ)句來(lái)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的含義，只有這樣才能進(jìn)一步提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。
如：come across(偶然)遇見(jiàn)(或發(fā)現(xiàn))
When 1 was looking for something in my desk drawers I came across an old photograph of Cathy當(dāng)我在書桌抽廄里找東西的時(shí)候，我看到了凱茜的一些舊照片。
send away攆走;開(kāi)除;解雇
Allan was sent away from the company by his rude boss.粗魯?shù)睦习褰夤土税⑻m。
make sure of確保：確定
He will come back to the meeting, I can make sure of that.我敢肯定他將來(lái)開(kāi)會(huì)。
catch up(with)趕上
I haven’t caught up with my studies since 1 was sick and missed class自從我生病以來(lái)，好多課沒(méi)上，學(xué)習(xí)就落下了。
either...or...或者……或者……
Either today or tomorrow or some day later，you are bound to be successful.你一定會(huì)成功的，或者今天，或者明天，或者以后的某一天。
for example例如
For example，you are a student，so you must do as a student例如：你是名學(xué)生，你就應(yīng)做得像個(gè)學(xué)生樣。
a great deal of很多
A great deal of energy is needed to do this work.做這項(xiàng)工作需要許多精力。
at the moment此刻
At the moment，I'm wondering if you will come.此刻我正在猶豫你是否會(huì)來(lái)。
on the point of正要……的時(shí)候
They were both on the point of being angry，when a joke made both of them laugh.當(dāng)他們兩人正要發(fā)火的時(shí)候，一句玩笑令他們都笑了起來(lái)。
as a matter of fact事實(shí)上;其實(shí)
We all thought he would come, but as a matter of fact，he didn’t.我們都以為他會(huì)來(lái)，可實(shí)際上他沒(méi)來(lái)。
成語(yǔ)是語(yǔ)言重要的組成部分，是鮮明有力的表達(dá)手段，具有雅俗共賞、褒貶各異的修辭色彩。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了要逐步掌握必需的基本單詞與基礎(chǔ)語(yǔ)法外，盡量多記一些常用成語(yǔ)、俗語(yǔ)，這是一件不容忽視的工作。
as busy as a bee 像蜜蜂一樣繁忙
At present he is as busy as a bee目前他極忙。
to teach a fish how to swim班門弄斧
I have to go now, because I don’t want to teach a fish how to swim.我要走了，我不想班門弄斧。
適當(dāng)?shù)亻喿x、學(xué)習(xí)一些內(nèi)容豐富、詞句優(yōu)美、形式多樣、表達(dá)自由的格言或名人名言，也是一種提高英語(yǔ)水平、增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣的很好途徑。
He laughs best who laughs last.(格言)誰(shuí)笑在最后，誰(shuí)笑得最好。
Failure is the mother of success.(格言)失敗是成功之母。
Lost youth will never return .(箴言)青春一去不復(fù)返。
An apple per day keeps the doctor away.(箴言)一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生不再理我。
As soon as you trust yourself, you will know how to live.(名人名言)只有信任自己，才知道怎么樣去生活。-----歌德
在英語(yǔ)中，有些單詞一詞多意，有些單詞通過(guò)派生可具有自己的n.或a.形式，在使用中常常造成許多麻煩。
我們不妨用一個(gè)句子同時(shí)體現(xiàn)兩種意思，或包括兩個(gè)單詞，在有趣、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中去記憶，這也不失為記憶單詞的好方法。
last a.最后的;v.持續(xù)
The last table-tennis match was very exciting and lasted two hours.
最后一場(chǎng)乒乓球賽很精彩，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。
liver n.居住者;肝
The liver in the house has fallen ill with his liver.住在這個(gè)房子里的人得了肝病。
missn.小姐;v.思念
Miss Onishi often missed her parents when she was teaching at Lanzhou University faraway.當(dāng)奧妮茜小姐在蘭州大學(xué)執(zhí)教時(shí)，她常常思念遠(yuǎn)方的父母。
erase v.擦除eraser n.橡皮
He erased the word with aneraser.他用橡皮擦除了這個(gè)詞。
????四、詞根、詞綴法
英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法——轉(zhuǎn)化、派生、合成。我們知道在漢語(yǔ)中一個(gè)“女”字可構(gòu)成：她、婦、奶、媽、娘、婆、姨、嫂、姐、妹、媳等等。
在英語(yǔ)中，稱作派生構(gòu)詞法。如果說(shuō)英語(yǔ)詞匯已逾百萬(wàn)，那么由詞根、詞綴構(gòu)成的單詞肯定已超過(guò)了60萬(wàn)以上，而英語(yǔ)中詞根、詞綴的總量約有8000個(gè)左右，常見(jiàn)的也只有600個(gè)左右。
如果我們想要攻下英語(yǔ)，自由地享受其中的快樂(lè)，就必須系統(tǒng)地、扎實(shí)地學(xué)習(xí)詞根、詞綴。詞根、詞綴是打開(kāi)英語(yǔ)詞匯寶庫(kù)的最有用的工具之一。
詞根是詞的核心部分，詞的意義主要是由它體現(xiàn)出來(lái)的。它可以單獨(dú)構(gòu)成詞，也可以彼此組合成詞。
例如：circ=ring 環(huán)，圓 circle 圓，圈，環(huán)狀物，circlet小圈, 環(huán)形飾物，circinal圓的,環(huán)狀的;cid, cis=cut, kill 切，殺 suicide 自殺;gon=angle角 trigon 三角形;flu=flow 流 fluency 流利，流暢，fluctuate波動(dòng), 漲落, 起伏;fact, fac=do, make 做，作 factory 工廠。
詞綴是指加在詞根之前或之后的一個(gè)最小語(yǔ)素,它也有一定意義,但是不能獨(dú)立存在,必須依附于詞根。詞綴可分為前綴(加在詞根之前)和后綴(加在詞根之后)。
一般前綴改變?cè)~義,后綴改變?cè)~性。例如: 前綴:re(再,又的意思) pre(提前,預(yù)先) review (再看就是復(fù)習(xí)的意思) prediction(預(yù)先說(shuō)就是預(yù)言,預(yù)報(bào)的意思) 。
后綴:al(加在詞根后,可將名詞變成形容詞)，er,ist(一般加在詞根后表示人) ，national(形容詞,國(guó)家的,民族的)，teacher(教師),artist (藝術(shù)家,畫家)。
掌握一些基本詞根、前綴、后綴對(duì)擴(kuò)大詞匯量很有幫助，可以起到舉一反三的作用。利用詞根和詞綴記憶單詞，需要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。初學(xué)者很難運(yùn)用好這種方法。(方法是科學(xué)的，但即未必是易學(xué)的)(語(yǔ)法——構(gòu)詞法)
習(xí)秀教育
新疆中小學(xué)輔導(dǎo)知名品牌
中小學(xué)全科提分保送專家
學(xué)校特色:
全科學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、全能培養(yǎng)、全人教育.
班級(jí)特色:
個(gè)性化、差異化、全面化、社會(huì)化、開(kāi)設(shè)班級(jí)有提高班、實(shí)驗(yàn)班、尖子班、承諾班、一對(duì)一精品班.
專業(yè)化:
專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育理念、全面的教育內(nèi)容、資深的教育團(tuán)隊(duì).
全優(yōu)全能:
以“人品人格教育、知識(shí)智慧教育、社交能力教育”為核心，教會(huì)孩子思考力、學(xué)習(xí)力、生活能力和做人品格，成就孩子的品質(zhì)人生。
領(lǐng)袖營(yíng)一：庫(kù)爾勒市梨園春小區(qū)21棟02門面
領(lǐng)袖營(yíng)二:尉犁縣五號(hào)小區(qū)步行街
領(lǐng)袖營(yíng)三：和碩縣青少年活動(dòng)中心
