1.邏輯記憶protest：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系protest，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機(jī)智：看成 t+act
2 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a(bǔ)看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類 如：動物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時間的強(qiáng)化手段。
7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配
10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。
14.反義記憶：通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。
18.復(fù)習(xí)記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞
19.商標(biāo)記憶：通過看到的商標(biāo)和廣告隨時隨地進(jìn)行記憶單詞。
20.綜合記憶：1 象形法記單詞
漢字中的象形字是指把字畫成象所代表的東西的樣子，如“木”字，其原形就象是一棵樹。在英語單詞學(xué)習(xí)中我們也可以通過對單詞中的一些字母的形狀進(jìn)行“象形化”的聯(lián)想來幫助記憶或者區(qū)分易混淆的單詞。
?。?）avoid v. 避免 ovoid adj./n. 卵形的，卵形體
字母“o”不就是卵形的（ovoid）嗎。識事務(wù)者為俊杰，生活中要避免（avoid）做以卵（ovoid）擊石的傻事。
（2）eclipse n. (日、月)蝕 ellipse n. 橢圓(形) ；eclipse中的“c”像一個圓缺了一塊兒，正如日蝕、月蝕中被遮住了一部分，從而與ellipse區(qū)分開。
?。?）friend n. 朋友 friend – r → fiend n. 惡魔，魔鬼 ；字母“r”像是一朵花，朋友（friend）來了有鮮花，魔鬼（fiend）來了有獵槍。
（4）wet adj. 濕的 wet + h → whet v. 磨快，刺激 ；字母“h”像不像是一把倒立的菜刀，磨刀時先把刀打濕（wet）了，才容易磨得快（whet）。
2 指事法記單詞
漢字中的指事字是指在象形符號上加指示符號，或者用抽象的符號組成的方法來表示字義。如在象形字“木”下面加一抽象符號“－”，變成“本”字，原意即指樹的根部，后演化為“基礎(chǔ)”的意思。英語單詞中也有一些字母有“指示”意義，可以幫助我們記憶生詞。
?。?）supper n. 晚餐 supper + c → scupper v. 伏擊，使處于危難之中 ；將字母“c”聯(lián)想為cup → 酒杯，這是不是鴻門宴，抑或是最后的晚餐protest？
（2）horse n. 馬 horse + a → hoarse adj. 嘶啞的，粗啞的 ；字母“a”即表示 “一個”，聯(lián)想記憶：一匹（a）聲音嘶啞的（hoarse）馬（horse），也許你太累了，也該歇歇了。
（3）care v. 關(guān)心，關(guān)懷 care + ss → caress v. 愛撫，撫摩 ；兩個“s”表示雙重復(fù)數(shù)，代表加倍的關(guān)心（care）——愛撫（caress）。
?。?）bridge n. 橋 bridge – g → bride n. 新娘 ；字母“g” 代表女孩(girl)，新娘（bride）出嫁，告別女孩時代（去掉字母g），也標(biāo)志著跨過了人生一座橋（bridge）。
3 會意法記單詞
漢字中的會意字和象形字類似，也是一種形象符號，只不過是會合兩個或者多個字、符號的意義來表示一個新字的意義。如“木”字加單人旁“亻”合起來為“休”，表示人在樹旁休息。英語中有大量的復(fù)合詞即可視為“會意詞”， 一些不是復(fù)合詞的英語單詞從會意字的角度進(jìn)行拆分往往也有利于我們記憶。
?。?）Oxford 牛津大學(xué)
ox（牛） + ford（渡口，淺灘） 牛過渡口，可以想見，當(dāng)年的牛津大學(xué)也是一派水草豐盛、趕牛過河的田園風(fēng)光，“牛津”二字的翻譯亦傳神也。
?。?）bulletin n. 布告，公告 ；bullet + in “公告”（bulletin）象子彈（bullet）一樣打入到（in）公眾身上，在傳播學(xué)理論中恰巧有一種理論就叫“子彈論”。
?。?）amenable adj. 愿服從的，通情達(dá)理的 ；a + men + able一個人（a）面對一群人（men）時當(dāng)然要多講道理、順從（amenable）一點啦，好漢不吃眼前虧嘛。
?。?）tenacity n. 堅忍不拔，固執(zhí) ；ten + a + city 只剩下十個（ten）人了，還在堅守一座（a）城市（city），真可稱得上不屈不撓、堅忍不拔（tenacity）了吧。
4 形聲法記單詞
漢字中的形聲字一般由兩個偏旁組成，一個形旁表示大而模糊的義類，一個聲旁表示字的讀音，如“木”與“風(fēng)”組成“楓”字。英語單詞中帶有詞根的單詞都可以視為“形聲詞”，如英語詞根test 表示“測試”、“試驗”的意思，把下面均含有該詞根的幾個易混淆的單詞放在一起記就容易多了。
testy adj. 暴躁的，性急的、detest v. 憎惡，深惡 、protest n./v. 抗議，反對、contest v. 競爭，比賽、attest v. 證明，證實
聯(lián)想記憶：考試（test）常常讓人著急上火（testy），引人反感（detest），甚至抗議（protest），但是，迄今為止還沒有找到比考試更好的辦法來進(jìn)行公平的競爭（contest），從而公平地證明（attest）你我他的實力。因此，我們不得不繼續(xù)將考試進(jìn)行到底。
當(dāng)然，也可以把上述方法進(jìn)行綜合，如omelet（n.煎蛋卷），可拆分為o+me+let ，把字母“o”想像成一個雞蛋，然后從右往左看：讓（let）我（me）吃一個雞蛋（o）——“煎蛋卷”也不錯哦。 記單詞是不是變?nèi)菀琢?！再來一個難度高點兒的:
giggle v. 咯咯笑 goggle n. 護(hù)目鏡 gaggle n. 鵝群 ；giggle中的“i” （ i → I）表示“我”，所以giggle指人的笑；goggle中的“o”像一塊圓圓的眼鏡片，所以goggle指護(hù)目鏡；gaggle中的“a”像一只腆著肚子蹣跚而行的胖鵝，所以gaggle指鵝群。
觀察詞形變化，巧記英語單詞 ：借助記憶漢字的思維方式，通過辨識英語單詞詞形上的變化（不指傳統(tǒng)的詞根、詞綴變化），如替換、增減、拆分字母、單詞字母順序發(fā)生變化等，加以聯(lián)想，會大大提高記憶生詞的興趣和效率。"
3 用記漢字的方式記英語單詞
1替換字母
一些詞形相近的英語單詞，相互之間僅僅是替換了字母而已，放在一起記并在其詞意上進(jìn)行聯(lián)想，往往既有趣又容易記住。
?。?）brain n. 大腦 drain v. 排水 ；brain drain “大腦流失”，即指常常令發(fā)展中國家頭疼不已的“人才外流”。
?。?）local adj. 地方的 vocal adj. 聲音的，使用嗓音的 ；這不是一方水土，一方鄉(xiāng)音嗎？在朗朗的背詞聲中，你是否聽到了熟悉的鄉(xiāng)音？他鄉(xiāng)遇故人，趁著高興勁兒，大伙一塊兒背單詞吧。
?。?）left n. 左邊 deft adj. 靈巧的，熟練的 ；左撇子的左手肯定也是靈活自如、得心應(yīng)手的?。?
?。?）jelly n. 果子凍 jolly adj. 歡樂的，快樂的 ；把喜之朗果凍（jelly）發(fā)給小朋友時，你就會看到j(luò)olly 的情景。
2 加減字母 ；一些貌似高深的英語詞匯，仔細(xì)一瞧，竟是我們平常極熟悉的單詞增加或者減少一兩個字母而已。
?。?）view n. 觀點 view － w → vie v. 競爭 百家爭鳴（vie），觀點（view）出新。
?。?）her pron. 她，她的、her + d → herd n. 獸群 v. 聚集 留心觀察一下，大學(xué)里各系系花（her）身后的眾多追求者（herd）。
（3）defy v. 違抗，藐視 ；defy + i → deify v. 奉為神，崇拜 ；有“我”（i →I）時就崇拜（deify），無“我”（i）時就違抗（defy），豈不是陽奉陰違，當(dāng)面一套，背后一套，生活中對這號人得特別小心。
（5）ear n. 耳朵 、ear + l → earl n. 伯爵 、p + earl → pearl n. 珍珠 ；在過去，貴人(如earl等)的相貌身世常常被描繪為“方面闊耳(ear)” 、“銜珠(pearl)而生”。
3 拆分字母（略，見“會意法記單詞”）
4 字母調(diào)序
英語中有一類詞叫“變形詞”(anagram)，即兩個單詞字母和字母數(shù)目都一樣，只是字母排列的順序不同，常見的如listen和silent 。 其實漢字中也有這種語言現(xiàn)象，如 “杏”、“呆”、“困”字等。
?。?）coin n. 硬幣 icon n. 偶像，圣像 ，硬幣（coin）上的人物通常不就是社會公眾的崇拜偶像（icon）嗎？
?。?）ample adj. 富足的，充足的 ，maple n. 楓樹 、想象一下，“楓葉之國”加拿大滿山遍野的楓樹的樣子。
?。?）martial adj. 尚武的，軍事的 、marital adj. 婚姻的 ，不打不相識，古今中外多少緣份都是這么得來的。背單詞時，別忘了互相多考考。
?。?）snake n. 蛇 、sneak v. 鬼祟而行，偷竊 ，鬼祟而行(sneak)，這不是蛇(snake)的正面特征嗎？
最后需要指出的是，由于本方法是模仿漢字這種表意文字的記憶方式，通過借助于英語單詞“詞形”上的任何變化來進(jìn)行聯(lián)想記憶，沒有考慮拼音文字傳統(tǒng)的以音節(jié)、詞根、詞綴為記憶單元，因而有可能使一些人忽視所記英語單詞的發(fā)音，這一點應(yīng)當(dāng)予以高度重視。所以讀者最好給上文中自己不認(rèn)識的生詞注上音標(biāo)以避免這類可能的忽視 。
